
一个老师,在百人群里诅咒全班孩子得甲流。这话听着就让人浑身发冷。
事情发生在陕西铜川高新实验学校。12月16日,这段聊天截图在网上炸了锅。截图里,一个女子在群里发了张课堂照片,接着就来了句:“我的耳膜呀,一群XX,让他们全都甲流,赶紧滚回去。”

群里有上百人,看到这话都懵了。有人忍不住回怼:“你这心态,这工作你也干不了多久吧?”
你猜她咋回的?“不好意思,我有编制。”
这句“我有编制”像根刺,扎得多少人心里难受。编制啥时候成了护身符,成了可以随便说混账话的底气?
更过分的是,面对质疑她非但不收手,还变本加厉。“这乱成啥了,我就不管,工资到手就行了,赶紧举报。”“巴不得外行举报,你干了这行就不会这么说了。”

听听,这还是人说的话吗?那些可都是六七岁的孩子啊,刚上一年级。
铜川高新实验学校招生办老师接受采访时说,知道这事特别气愤。涉事的是个音乐老师,一年级孩子的音乐老师。多部门已经介入处理,主管部门和学校肯定会给大家一个交代。
铜川高新区教育局的工作人员也明确说了,涉事教师已经停职,后续还在进一步处理。

但这事最让人心寒的,不是那句诅咒本身。是孩子生病,她嫌吵嫌烦,希望孩子“全得甲流”好让她清静。是明明做错了事,还拿编制当挡箭牌。是那份“工资到手就行了”的无所谓,把教书育人的天职踩在了脚下。
这位李某某老师可能忘了,编制不是铁饭碗,是沉甸甸的责任。是让你安心教学,不是让你混日子的。
事情发酵后,有记者去学校采访。学校占地43亩,建校以来一直说要“树立创新理念,大胆尝试改革措施”,招聘教师时第一条要求就是“具有良好的政治素质和职业道德,品行端正,责任心强”。
现在看,这些要求像是一记耳光,打在了学校的脸上。

一个音乐老师,本该是带给孩子们快乐和美的启蒙者。一年级的孩子,像小树苗刚发芽,对老师有着天然的信任和依赖。他们放学回家会说“我们老师今天唱歌真好听”,会画歪歪扭扭的画送给老师,会在教师节用稚嫩的声音说“老师我爱你”。
可这位老师呢?她在百人群里,用最恶毒的言语诅咒他们。
这不是简单的情绪失控,这是师德底线的一次崩塌。更可怕的是那种理所当然的态度——“学生又不是她的孩子,与她无关”。
可他们就是你的学生啊,李老师。当你站在讲台上,他们叫你一声老师,这份信任就是你不能辜负的契约。
铜川市教育局新区分局正在开会研判,说调查结果会对外通报。大家都在等,等一个能让家长放心的处理结果。
这几天,山东、浙江、安徽等地的学校正忙着做甲流科普,开主题班会,搞健康宣讲。医生们进校园,教孩子们怎么预防,怎么保护自己。那些才是真正在做事的老师。
两厢对比,更显得这个诅咒有多荒谬。

有人说,老师也是人,也有崩溃的时候。这话没错,谁都有情绪。但崩溃和恶毒是两码事。你可以偷偷哭,可以跟家人朋友抱怨,甚至可以申请调岗。但你在百人群里诅咒孩子得病,还洋洋得意说自己有编制,这性质就变了。
编制是用来保护认真教书的人的,不是给害群之马撑腰的。
铜川这回动作还算快,发现舆情就停了职。但停职只是第一步,家长们更关心的是,这样的人怎么通过考核的?平时教学中有多少类似的情绪积累?学校管理层是否知情?
教育系统里,绝大多数老师都是好的。他们批改作业到深夜,自己掏钱给学生买教辅,下雨天送没带伞的孩子回家,作业本上写满鼓励的话。可正因为这样,一粒老鼠屎才更让人愤怒,因为它坏了一锅粥,更因为它伤害了那些真心爱孩子的老师名声。
那个说“我有编制”的老师,大概不明白,编制是人民给的,是用来服务人民的。当你用它来威胁家长、敷衍工作时,这编制也就成了空壳。
铜川高新区教育局说会进一步处理。这个“进一步”很关键,是大家盯着看的关键。

孩子们啥都不懂,但他们能感受到老师的情绪。一个一年级的孩子,如果知道自己最喜欢的音乐老师背后这么诅咒自己,心里会留下多大的阴影?
所以说,处理一个老师容易,修补被伤害的教育信任难。这事给所有当老师的人都提了个醒:三尺讲台,三寸粉笔,牵扯的是三百个家庭的希望。你的一句话,可能温暖一个孩子的一生,也可能毁掉他对世界的信任。
现在,铜川那边还在调查。我们等着看,看这件事最后怎么收场。更希望看到的是,各地教育部门能引以为戒,把好入口关,管好队伍,别让再有下一个“我有编制”的狂言,伤了一代孩子的心。
说到底,教师这个职业,说到底就是个良心活。有良心的,没编制也闪闪发光;没良心的,给个编制也是祸害。
孩子们的健康,不该成为任何人发泄情绪的工具。这是底线,没得商量。

配资网站首选提示:文章来自网络,不代表本站观点。